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推动青少年法治教育需正确处理四对联系

发布时间:2019-06-18 18:25:30   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

 党的十八届四中全会提出,将法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。为了贯彻这一要求,教育部、司法部、全国普法办等部门联合印发《青少年法治教育纲要》,提出将法治教育融入到学校教育的各个阶段,对青少年法治教育的指导思维、工作要求、目标内容、施行途径等一系列问题作了重要部署。这对于完善法治教育体系、进步青少年法治意识、全面构建法治社会具有重要的含义。尤其是《青少年法治教育纲要》提出了师资队伍建造、健全点评机制、整合教育资源等准则保证,这些对于推进法治教育在国民教育体系中的体系规划和科学安排将起到活跃的作用。从学校教育的视点而言,我以为推进青少年法治教育需求正确处理好以下关系,做到体系规划和科学安排。

  一是添加内容与学生减负的关系。推广青少年法治教育无疑将添加广阔中小学生的学习担负,但是从正当性的视点而言,处于成长期的青少年思维尚未成熟、具有可塑性,对其进行有效的法治教育是推进法治建造、完成依法治国的重要突破口。为了最大极限地减轻广阔中小学生的学习担负,我们需求在法治教育的目标定位、核心重点、内容撷取和途径选择上精雕细琢,做到既短小精悍又科学全面。

  二是课堂教育与校外实践的关系。法治教育必须摈弃传统的课堂教育,不应拘泥于简单的识记、背诵进程,而是要广阔教师充分尊重青少年的主体性,活跃探索实践体验式、情景式、实践式的教育方法,增强教育进程的互动性、参与性。

  三是教授责任与培育权力的关系。以往的法制教育或普法宣扬都倾向于灌输公民知法、遵法的思维,内容上往往是现行法令准则尤其是公民责任的介绍。就税法范畴而言,税收宣扬的口号往往为“纳税是每个公民应尽的责任”“纳税光荣”“纳税是每个公民的神圣职责”。事实上,法治教育的核心在于,经过教育使得青少年深刻体会到,法治作为一种社会管理方法至关重要,养成“自觉遵法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为模式”。

  四是教育查核与自我教育的关系。青少年法治教育首要面向中小学生,旨在进步现代社会公民健康成长、参与社会、幸福生活的法令本质,因此不是基于职业需求的专业教育,而是通识教育或许启蒙教育。在详细的操作中,我们要避免唯考试论、唯分数论的倾向,在教育查核上坚持灵活性和多样化。

  总归,在青少年法治教育的进程中,我们需求自觉遵循青少年学生成长规则和法治教育规则,突出青少年法治教育的基础性、全局性和战略性,切实进步广阔青少年的法治思维和法令本质,完成法令施行和法令管理。只要这样,才干执行依法治国根本方略、建造社会主义法治国家,为社会主义法治建造培养新的接班人。



 

 

 

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