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长江师范学院加强“乡土情怀”教育 让毕业生下得去、扎得稳、扛得起!

发布时间:2019-06-17 19:49:05   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       
百名博士带领百名大学生到百个村调研;过半结业生挑选扎根基层;“特岗教师”人数居重庆高校第一……近几年,与其他高校不同,长江师范学院的结业生挑选扎根村庄,用自己的才智和汗水铸就“村庄复兴”。
  这与校园加强师生“乡土情怀”教育密不可分。“新师范”背景下,长江师范学院聚集“三区”教育开展,着力培育卓越教师,从思维“深处”、毅力“难处”、才能“软处”下功夫,实在处理学生“下得去、扎得稳、扛得起”的问题。
  下得去
  筑牢理想信念之基
  “一路从山区来到城市上大学,我愈加认识到城乡教育的差异。”长江师范学院2018届结业生冉万杰生于村庄,善于村庄,从小怀有教育梦想的他,高考结业后挑选了定向小学全科教育专业。

  大一暑假,在“三下乡”社会自愿实践活动中,一个小男孩拿出自己很喜欢的手表送给冉万杰,让初为人师的他备受感动,所以,冉万杰下定决心,立志做一个为村庄孩子带去精彩幼年的好教师。
  目前,冉万杰作为2018首届马云村庄师范方案的入选者之一,结业后,回到了自己的家园石柱,在联心小学任教。“许多朋友对我的挑选不理解,说我在村庄消灭了斗志,挑选安于现状,其实我不是安于现状,而是不忘初心。”
  同样是村庄出世的陈庆也挑选了回乡任教,“我从小受到国家、社会、校园的关爱和赞助,现在我想发挥所学,回馈社会,为村庄孩子带去优质教育。”
  结业于华中师范大学的法学博士姚茂华,加入了“村庄复兴百村行”系列主题教育实践研讨活动,“作为学者,既接天线,又接地气,把论文写在大地上,为推动村庄开展,是咱们这代学者的使命担任。”
  冉万杰、陈庆、姚茂华的挑选是万千扎根村庄的长师人的缩影,也是该校探究“新师范”办学途径,据守“治学促乡”、“乡土情怀”、“守望村庄”办学传统的生动注脚。
  坚定好大学生谋福乡梓的理想信念,才能在村庄扎得下根。长期以来,长江师范学院深化思政课专题化教育改革,推动新时代中国特色社会主义思维进教材、进讲堂、进脑筋,着力处理“怎么看”“怎么办”两大问题,教改效果获重庆市优异教育效果一等奖。组织展开“村庄复兴宣讲团”“在期望的田野上”等活动,播种扎根村庄成才之梦。
  此外,校园兴办“拏云先锋班”,树立学生社区党支部,打造大学生思维政治教育立异基地。大学生预备役党支部获评“全国党建样板支部”,“彩虹之家”学生党支部获全国高校“两学一做”支部风貌奖。
  扎得稳
  培育毅力品质之核
  “三区”城镇化程度低、教育开展滞后、工业结构不合理、立异动力缺乏,精准扶贫、生态维护、工业复兴、教育均衡开展等使命十分深重,是我市全面建成小康社会和施行村庄复兴战略的单薄区、困难区、短板区。
  据守在这一方土地,关于今世大学师生而言,并非易事。“校园海拔较高又地处森林维护区,终年阴雨连绵导致湿气很重,若是夏秋季节或许还会有小动物光顾寒舍。”冉万杰说。“校园离县城有60多公里,每次家访都要走上3、4个小时。”在石柱土家族自治县金铃乡小校园任教的陈庆,早已习惯了“出行全赖腿”的教学路。
  作为“村庄复兴百村行”发起人之一,姚茂华博士带队黔江、秀山、巫溪等地展开实地调研,不畏酷寒,奔走风尘,脚印广泛武陵山区40余县200来个村庄,撰写了系列学术论文及资政报告,为学科研讨收集了可贵的样本数据。
  凭借着坚韧的毅力和激烈的责任感,长师人一步一个脚印,完成了“村庄复兴”的生动实践。在校园看来,培育好大学生坚忍不拔的毅力品质,才能在“村庄复兴”中攻坚克难。
  为此,长江师范学院聚集一流学风建造,推动“四个回归”、强化讲堂办理、推行阳光体育锻炼方案、落实一日作息制度,激发学生成才的内生动力,锻炼学生自强不息的进取精神。而且,全面推动赞助育人,激励贫困学生感恩奉献、奋发自强、回馈社会。
  此外,校园紧贴村庄复兴战略,连续三年组织“村庄复兴百村行”大型调研活动,面向“三区”兴办市民校园28 所, 展开“三下乡”自愿服务1500 余批次,培育造就懂农业、 知村庄、爱农人的“子弟兵”。
  扛得起
  提升才能本领之要
  面临杂乱的课间操,冉万杰自动请缨,在不到一个月时间内打造了簇新的课间操面貌,而且培育了主持人团队、升旗手,组织了各类校园活动,小校园逐渐展示出了大美丽。
  现在的他,身兼数职,担任少先队、办公室、德育、关工委等工作,成为校园青年一代的“中坚力量”。
  像冉万杰相同的青年村庄教师还有许多,他们师德高尚、常识面广、能文能武、能画能唱、全智多能,成为了百科全书式的好教师。
  这与长江师范学院紧贴“三区”需求,推动一流专业、一流讲堂、 一流教育办理、一流人才培育质量建造密不可分。近三届结业生中过半挑选在“山区”工作,成为村庄复兴和脱贫攻坚的生力军。
  同时,为了大力提升学生立异创业才能,校园对接“三区”工业转型、文化复兴、绿色开展建立立异创业项目。2018 年,学生立项国家级立异创业项目11 项、市级项目80 项,发表论文作品438 篇,授权专利83 项,学科比赛获国家级奖项456 人次、市级奖项1473 人次。
  而且,校园不断立异本科生导师制,组成“班导师+项目导师”的教师团队,施行“学科专业活动辅导+”。近3年,在涉农学科专业和师范专业,先后选聘班导师1000 余人,聘任3000 余人次的专业教师组成600 余个项目导师团队,协助学生扎牢专业常识,练就过硬本领,完成高质量工作。
  “三区”复兴使命紧迫、负重致远。长江师范学院秉持“治学促乡”传统,把乡土情怀作为培育子弟兵的重要精神食粮,做好立德树人这篇大文章,是该校建造应用型高水平师范大学,建造“新师范”的典范之举。

 

 

 

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