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全国中小学生在线学情分析陈述:在线教育有望助力减负

发布时间:2019-06-17 11:10:35   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

近来,北京师范大学新媒体传达研讨中心联合作业帮发布《全国中小学生在线学情剖析陈述(减负增效专题)》(以下简称“《陈述》”)。《陈述》称,在线教育渠道在执行与促进中小学生“减负增效”上有必定成效,可协助减轻学生学习压力,进步学习爱好,在必定程度上进步学生的学习水平;查询数据显现,在受访者中超六成用户现已运用在线教育渠道半年以上,东部区域、三四线城市用户在线学习需求较为旺盛。

  据介绍,《陈述》依据120万条作业帮用户在线行为数据(数据已进行隐私和脱敏处理),辅以万余份实证调研问卷进行穿插验证,经过对7个细分维度,共21个数据目标进行量化计算和剖析,得出衡量在线教育渠道减负增效实践成效的目标和结论。

  现状

  中小学生减负问题引起长期重视

  中小学生的“减负”问题一直以来都是社会各界广泛重视的焦点。依据教育部调研数据显现,2012-2016年,我国初升高毛录取率为56.4%,高升本毛录取率为49.5%,最后只有约1/4的学生能顺利进入本科就读。

  由于面临比较重的升学压力,在优质教育资源紧缺的状况下,校外训练、课外辅导成为学生提升学习成绩的主要选择。但是,校外训练量的过度添加,反而给中小学生增添了更大的课业担负。一起,一些课外组织为了争抢生源,采取了制作焦虑、超纲学习等适得其反的方法,家长和学生均在变形的训练揉捏下不堪重负。

  依据《全国中小学生学习压力查询》显现,我国学生普遍都是“熬夜族”,而教育资源不均和竞赛激烈是中国学生熬夜的主要因素。在教育欠发达区域,尽管学生学习更努力,但落后苦干并不能真实处理问题,学生学习时长与学习效果并不成正比。

  此外,课外补习也给更多家庭带来经济担负。北京大学中国教育财政科学研讨所曾发布2017年中国教育财政家庭查询结果,对我国家庭教育开销状况进行了总体介绍。查询显现,我国家庭教育开销水平存在较大的城乡和区域差异,其间,一线城市和东北区域最高,三四线城市仅为一线城市的一半。

  详细而言,中小学阶段学生的校外教育总体参加率为47.2%,参加校外教育的学生均匀费用约为5616元。依据各学段在校生的规模估计,全国校外教育职业总体规模达到4580多亿元。就参加学科类校外教育的费用来看,全国中小学生均匀为5021元。小学阶段费用为4139元,初中为5426元,高中为6288元。农村费用为1580元,乡镇为5762元。在这样的数据背后,相当多低收入家庭面临压力。

  因而,为中小学生“减负增效”迫在眉睫。实践上,我国已相继出台35部减负方针,其间包含针对减负的专项方针11部,涉及减负的相关方针24部。在2018年3月5日举行的十三届全国人大一次会议上,国务院总理李克强更在《政府工作陈述》中明确指出“要着力处理中小学生课外担负重的问题”。

  数据

  65%用户以为在线教育可减轻压力

  随着信息技能的开展和移动设备的遍及,在线教育成为缓解教育资源严重问题的方法之一。《陈述》显现,在线教育渠道在为学生 “减负增效”上表现出显著优势。

  《陈述》称,与传统辅导班比较,在线教育渠道在运用时刻上更具灵活性,能够满足学生随时随地学习的诉求,节约了很多时刻和精力。更为重要的是,在线教育渠道提供的课程内容能够更有针对性地处理学业难题。在服务上,在线教育渠道提供助教服务等陪伴式的教育方法,不仅能够协助中小学生处理学业上的问题,也有助于进步孩子的学习爱好。

  以作业帮为例,该渠道依据大数据和人工智能技能,开发了解学生学情的“智能AI老师”,依据每个学生的常识掌握状况和薄弱环节,提供相应的学习方案,包含多样化的解题思路、过程和常识点剖析,配合视频讲解和题目触类旁通的练习。这种“千人千面”的智能学习方法能够引导学生处理“小问题”,最终构成适合学生个体的学习方法。经过这种全方位、系统性的学习有助于减轻学生各方面的压力。

  此外,在线教育依托自身优势,为孩子提供个性化的内容以及爱好化的教育方法,能够相对进步学生的学习爱好,增强学习的积极性和主动性,激发学生继续学习的愿望。

  数据显现,在受访学生傍边,51.2%的学生非常同意运用在线教育渠道能够减少作业压力。55.8%的学生以为,在线教育渠道能够节约学习的时刻;65.2%的学生以为在线教育渠道能够减轻心理压力;一起,58.2%的学生以为在线教育提升了其学习爱好。

  在线教育渠道相对较低的费用,也为经济欠发达区域和家庭减轻了担负。有查询显现,在线学习的费用大致只相当于现场学习的30%-50%,而学习效果相差无几。

  展望

  在线教育有望助力教育减负

  遭到中国网民规模的稳步增长以及国内在线教育技能的不断成熟的影响,在线教育吸引了很多用户。

  当时,K12在线教育渠道的用户集体正在发生变化。一方面,新一代的80后和90后家长受教育程度高,更重视孩子的教育问题。另一方面,从2018年起,K12在线教育职业的学生用户已悉数变成00后,比较80后和90后,他们的网络消费志愿更强,也更能够适应网络学习。因而,如今面向中小学生的在线直播迅速开展。

  陈述显现,在承受采访的学生中,挨近50%的中小学生每天都要运用在线教育渠道,64%的学生现已运用半年以上,25%的用户是最近三个月内开始运用的新用户。一起,三四线城市运用总时刻最高,其次为二线城市、特大城市和非城市。

  北京师范大学新媒体传达研讨中心主任张洪忠以为,以作业帮为代表的K12在线教育渠道,正在带来用互联网手法重塑学习体验的新模式,不仅有助于改进学生在面对学习时的心态,一起在必定程度上消解了一些学生的厌学情绪。在线教育渠道在执行与促进中小学生减负增效上成效显著,而教育和互联网的结合将为教育减负翻开新的思路。

  作业帮副总裁苏静表示:“作业帮致力于经过先进的教育理念和技能,协助更多学生取得学习进步与课业压力的平衡,咱们期望经过人工智能和大数据协助学生实现高效的个性化学习,避免时刻和精力的浪费和担负,并为更多家庭减轻经济压力,推进教育普惠,让教育减负真实落到实处。”



 

 

 

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