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山东出台幼儿园“小学化”负面清单要点重视民办园、乡村园和无证园。

发布时间:2019-06-15 18:38:32   作者:本站编辑   来源: 本站原创

       

 

近日,山东省教育厅公布了《幼儿园“小学化”负面清单》,要求各市、县教育行政部门对照该负面清单,对辖区内幼儿园展开全面排查,要点关注民办园、乡村园和无证园。禁止教授小学课程内容,禁止安置小学内容的家庭作业,禁止“适得其反”式的超前教育和强化练习,避免和纠正幼儿园“小学化”现象,整治“小学化”教育环境。

山东公布的幼儿园“小学化”负面清单包含教育内容“小学化”、教育方法“小学化”、教育环境“小学化”、办理方法“小学化”、教师才能不合格五大方面。

教育内容“小学化”,指将学业常识的预备当成入学预备,以提前学习小学阶段学业常识为方针,强化常识技能练习,片面追求常识量、记忆量和学习难度,将拼音、识字、英语、速算、书法以及超出儿童理解才能的国学等列入课程学习计划,包含提前学习拼音、强化识字、超标准学习核算、强化英语学习等。

教育方法“小学化”,指不遵守幼儿园一日活动标准,以讲堂会集授课为首要教育方法,强化机械练习,进行填鸭式常识灌输,运用人手一册的幼儿用书或操作资料。包含一日活动安排不合理、教育方法固化、自主游戏活动缺乏、点评方法“小学化”等。

教育环境“小学化”,指环境设置单一,仅能满足集体教育、进餐和午休等活动类型的需求,不能支撑儿童自主自发地探究与学习。包含无活动区域或设置缺乏,玩具、学具、图书种类单一,野外设备和器械缺乏等。

办理方法“小学化”,指不能依据《幼儿园作业规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,按照幼儿身心发展的规则,采纳比较有用的办理战略。

教师才能不合格,指幼儿园关于不具备幼儿园教师资格的,未能催促其参与专业技能补偿培训并通过考试获得幼儿园教师资格证;关于不能获得教师资格证的,没有限期予以调整;关于不适应科学保教需求的,未通过展开岗位适应性标准培训,提高科学保教才能。

此外,山东还要求建立健全幼儿园去“小学化”作业协作机制,形成作业合力,避免“小学化”行为出现反复、反弹。认真落实挂牌职责督学制度,将幼儿园去“小学化”作业列入各级教育督导内容,建立快速有用的反响处理机制,合理运用多种手段,加大处理力度,确保幼儿园去“小学化”获得实实在在的效果。(魏海政)



 

 

 

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